戴氏問(wèn)答:怎樣提高英語(yǔ)聽力 怎么磨煉提分快
口碑還挺不錯(cuò)的,課程涵蓋了小學(xué)、初中、高中,課程管理體系很不錯(cuò),全程跟蹤式教學(xué),家長(zhǎng)會(huì)很省心。還開設(shè)
口碑還挺不錯(cuò)的,課程涵蓋了小學(xué)、初中、高中,課程管理體系很不錯(cuò),全程跟蹤式教學(xué),家長(zhǎng)會(huì)很省心。還開設(shè)有一對(duì)一個(gè)性化小班、幾人精品小班和名師中班,可以根據(jù)學(xué)習(xí)需要自行選擇,也不用擔(dān)心報(bào)班時(shí)間的問(wèn)題,因?yàn)樗麄兪菨L動(dòng)開班,學(xué)生
了解孩子的學(xué)習(xí)情況 每個(gè)孩子學(xué)習(xí)情況都不一樣,當(dāng)我們給孩子選擇補(bǔ)習(xí)班時(shí),要根據(jù)孩子自身學(xué)習(xí)的情況去選擇。果孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差總是跟不上老師的進(jìn)度,那在人多的情況下,老師不可能把每個(gè)人都注意到。一堂課下來(lái),孩子對(duì)知識(shí)的理解和消化程度就會(huì)不理想。如果孩子成績(jī)非常好,理解力強(qiáng),那就應(yīng)該選擇提升班,讓孩子在此基礎(chǔ)上更上一層樓。著實(shí)我們中國(guó)學(xué)生在口語(yǔ)和聽力上缺陷主要有兩個(gè)緣故原由,一是缺乏演習(xí),二是缺乏勇氣,畏懼自己會(huì)說(shuō)錯(cuò)。下面針對(duì)英語(yǔ)聽力的難度和題型,總結(jié)出提高英語(yǔ)聽力的方式與技巧,僅供參考。
讀是聽的基礎(chǔ)。
只有會(huì)準(zhǔn)確讀出口來(lái)才會(huì)聽懂。讓每一個(gè)詞的發(fā)音在大腦里留有一個(gè)印象,再一次聽到這個(gè)詞時(shí),就會(huì)與大腦里的誰(shuí)人印象相契合而且迅速做出反映,這樣就容易聽明了多了。
朗讀的素材可以是college English課本,新看法也行,讀煩了的話可以買市面上的一本書配兩盒磁帶的英語(yǔ)資料,也可以讀單詞以到達(dá)牢靠的目的。朗讀的時(shí)刻一定要高聲,這樣印象深刻而且可以把發(fā)音中的錯(cuò)誤放大以便于早發(fā)現(xiàn)早糾正。若是發(fā)音禁絕確,那么再聽到這個(gè)詞時(shí),還以為是其余什么詞呢。
聽什么好呢?
英語(yǔ)聽力考試多是人物的獨(dú)白和對(duì)話,以是建議聽影戲?qū)Π祝侣凚BC或VOA,人物演講,采訪,甚至是英文歌曲(尤其注重連讀和爆破)。這里推薦一本Crazy English 有聲雜志,上面什么內(nèi)容都有。也可以接納四六級(jí)的模擬聽力試題。
怎么聽?
先聽,讀課文前先聽課文。通常同硯及一樣平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都是先讀英語(yǔ)課文,然后再聽錄音?,F(xiàn)在的教科書都配有磁帶,我們就把歷程換取一下:先聽課文錄音,一再聽好幾遍,等到自己確實(shí)基本聽懂了,再掀開書讀課文。讀時(shí)注重原來(lái)沒(méi)有聽懂的地方,然后合上書再聽。每次聽課文錄音,稀奇把注重力集中在適才沒(méi)聽懂的句子,往往是些新單詞、新短語(yǔ),這樣聽了后,這些新詞語(yǔ)也都掌握了,聽力也提高了。
精聽
仔細(xì)認(rèn)真聽,而且必須要所有聽懂,句句聽懂。猶如硯習(xí)語(yǔ)文一樣,有一本教科書是精讀課本,篇篇要仔細(xì)剖析,看懂每個(gè)詞語(yǔ)、句子。精聽也必須“正襟危坐”,高度集中頭腦,力爭(zhēng)聽懂每個(gè)詞語(yǔ)、句子,捕捉信息。訓(xùn)練的方式是先把錄音文章聽一遍,通曉大意,然后再重放,一句一句地聽,遇到聽不懂的詞語(yǔ)、句子,就行使錄音機(jī)、復(fù)讀機(jī)的倒放功效,倒了再聽,一遍不行兩遍,甚至三遍,直至聽懂為止。然后再下一句,等到每個(gè)句子都聽懂了,再把全文重新至尾放一遍,簡(jiǎn)直全聽懂了,精聽也到達(dá)了預(yù)期的效果。
高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí):高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班哪個(gè)比較好 高中跟初中不同,高中的知識(shí)點(diǎn)很多,而且延伸也很多。不能松懈。我
高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí):高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班哪個(gè)比較好 高中跟初中不同,高中的知識(shí)點(diǎn)很多,而且延伸也很多。不能松懈。我高中數(shù)學(xué)學(xué)的還不錯(cuò)。總是一百三十五以上。大多都是馬虎大意的失分。我的方法也很簡(jiǎn)單。希望對(duì)你有幫助。 能考以上的,平時(shí)先生
泛聽
如英語(yǔ)泛讀一樣,只求聽著,不求甚解,只求量的增添與積累,不求聽懂每個(gè)句子。就泛聽來(lái)說(shuō),還可分為兩個(gè)方式,方式之一是當(dāng)你在家吃晚飯時(shí)或做作業(yè)感應(yīng)累時(shí),就放些英語(yǔ)磁帶,看看英語(yǔ)新聞,聽聽英語(yǔ)廣播,讓家庭充實(shí)浸潤(rùn)在英語(yǔ)氣氛中,就像處在英語(yǔ)國(guó)家的語(yǔ)言環(huán)境中;方式之二是準(zhǔn)備一個(gè)Walkman,再購(gòu)置一些道道地地的英語(yǔ)磁帶,我稀奇推薦Crazy English ——每?jī)蓚€(gè)月出一期的磁帶,文體多樣,可聽性強(qiáng)。若是是搭車或步行上學(xué),或在小憩休息時(shí),就可戴著耳機(jī)聽英語(yǔ),都不占用整塊的學(xué)習(xí)時(shí)間,而是行使休息時(shí)間或零星時(shí)間,使自己盡可能增添“聽”的輸入量,聽的量增添了,有些語(yǔ)言情景與單詞短語(yǔ)一再聽了,也很自然逐步聽懂了,英語(yǔ)聽的能力也自然提高了。
測(cè)聽
用測(cè)試的方式來(lái)自我檢測(cè),評(píng)定自己的聽力水平。一方面是自我英語(yǔ)聽力評(píng)定的需要,另一方面也是同硯將面臨的中考、高考、考研的需要。
聽英語(yǔ)錄音、看英語(yǔ)電視事實(shí)不是英語(yǔ)聽力考試,英語(yǔ)聽力考試尚有個(gè)熟悉考試題型的問(wèn)題。如中考有聽句選圖、句子應(yīng)答信息填表等,而高考則是短對(duì)話、長(zhǎng)對(duì)話、文章明了等。要在中考、高考等聽力考試中考出優(yōu)良成就還須通過(guò)測(cè)聽的方式,來(lái)熟悉這些聽力考試的題型與形式。
演習(xí)英語(yǔ)聽力的方式學(xué)會(huì)邊聽邊記條記,不是聽寫,而是寫下要害信息,如要害詞、時(shí)間等,便于作參考。
在平時(shí)訓(xùn)練聽力時(shí),注重捕捉文中所涉及的人物(who)、事宜(what)、時(shí)間(when)、地址(where)、緣故原由(why)、方式(how)、水平(how long,how soon,how much)、數(shù)字(how many,how much)、選擇(which…)
語(yǔ)言的另一主要作用是其外交功效,能夠明了中央頭腦,演講者的意圖,或細(xì)節(jié),能體會(huì)語(yǔ)言的外交功效意義,善于把語(yǔ)言與語(yǔ)境聯(lián)系起來(lái)舉行體會(huì)字面表層所轉(zhuǎn)達(dá)的深層意義,如請(qǐng)求、下令、建議等,而熟悉句子的句型,有助于提高對(duì)講演者意圖的判別能力,明了句子的語(yǔ)言外涵義。Let’s …
不管聽什么質(zhì)料,注重力一定要集中在整體內(nèi)容的明了上,萬(wàn)萬(wàn)不能只停留在個(gè)體單詞或單句上,聽不清時(shí)馬上放棄,不要強(qiáng)迫自己聽清每一個(gè)詞,要把重點(diǎn)放在聽要害詞即實(shí)詞上。
語(yǔ)言的聽是自動(dòng)的解碼而不是被動(dòng)的感知,是起勁地認(rèn)知構(gòu)建而不是單純的聲學(xué)事實(shí)。演習(xí)聽寫,平時(shí)聽錄音時(shí)就要有意識(shí)地將要害信息寫下來(lái),一方面訓(xùn)練信息接受的準(zhǔn)確性;另一方面培育短期影象、準(zhǔn)確拼寫單詞的能力。演習(xí)聽寫還能強(qiáng)制性地迫使自己全神貫注、起勁思索。
關(guān)注一下常用的單詞,詞組,句子結(jié)構(gòu),將其轉(zhuǎn)換為“條件發(fā)射”。
起勁挖掘語(yǔ)言背后的英語(yǔ)頭腦模式和外國(guó)文化靠山,事實(shí)語(yǔ)言是文化和頭腦的載體,掌握英語(yǔ)的邏輯頭腦順序(eg. Self assurance)。
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